“天道几何,万品流形先自守;变分无限,孤心测度有同伦”2018晟数学明科学冬季集训营-蒸汽机STEAM教育

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“天道几何,万品流形先自守;变分无限,孤心测度有同伦”2018晟数学 明科学冬季集训营-蒸汽机STEAM教育我爱北京天门
1前言

如果你要造船,不要招揽人来搬木材,不要指派人任务和工作,而是要教他们去渴望那无边无际广袤的大海”—Antoine deSaint-Exupery,《小王子》作者。
海洋,给予人类文明以延展的空间、奋进的脉搏和对未知之境自由探索的意志与品格。

当亚里士多德与学子们漫步于爱琴海边的学园长廊,俯仰天人之问、畅论亚历山大大帝旷古烁今的烈烈华章之时,
当历史进程高举着哥伦布的风帆,乘载巨大的航轮,发轫于人类开拓无限可能的空间与力量之始,
当世界文明,在延展中迭变,于冲突内共生,将人类从徜徉万里的海括山泽中召唤出来,在特定的时代脉搏和生存意志中,汇聚成为集体相生的大都会之际,
海洋,正勾勒着文明起承转合的过往,描绘着社会变革的重大阶段及其根植于重大科学技术的历史溯源和地标意义。海洋,为我们铺筑了一条通往未来之境的自由之路。
真正的教育一定是带领着学生通向自由之路的,是让学生有权利、有动力、有能力自由地抵达未知之地、创造性地探索未知之境。

在人类的长河里,我们也许永远无法知道或者定义一个确定的答案。我们所有人要面对的,总会是一个个具体的不确定性问题,有些是必须去面对的,有些是因为自己的兴趣、责任和使命而愿意主动去探究的...但是我们必须一直坦然的面对未知,并自由的探索下去。
知识是无边无尽的,或者往往会时过境迁之后呈现为另一种状态,我们需要做的是点燃孩子们的好奇心,培养他们用创造性的方法将自己的好奇心变成探索求知的勇气和能力。让知识不仅仅是现成的,而变成学生们自己发现、自己总结、自己获取的。教育的意义即在于此,带领学生通向自由之路,创造性的方法和态度比知识还更重要。自由即在于科学地创造。

爱因斯坦说过:“一切真正伟大和激励人心的事物都是由能够自由工作的个体所创造的。”
创造,不应只属于系统经验;创造,不应仅基于成熟和阅历。创造,应发生于随时随地,贯穿于人生的每一刻。我们不习惯的但又令人心潮澎湃的奇思妙想,可能正是人类智慧之颠的明珠。正是这个推陈出新的巨大力量,在不可阻挡地不断推动着新的浪潮。
本次冬令营,我们以数学、自然科学、社会科学的核心脉络为经,以植根于脉络背后的深层次社会历史意义为纬,给予人类文明以历史视角,通过自由探究来建构辨别知识与认知自我的新维度,让孩子的好奇心与创想力得到充分地激发和释放。通过多学科知识融合和具体问题的分析解决,全方位扩展学生思维的广度,深化思维的深度,构建系统化思维的框架,塑造孩子们自由探索的思维范式和自主构建的意志品格。
具体表现为,老师引导下学生自主实现的探索与发现,即面对一个具体问题,我们引导孩子以创造者的视角,而非学生的身份,来一步步探究其内在的发生机制。真实世界中我们面对的问题也永远是前人没有定论的,一个卓越创造者的思考永远是处于其所在时代人类智慧前沿的,永远是探究式的。面对具体问题,分析与解决的具体思维过程、对被研究对象永葆的童心和勇于挑战的精神才是教育本身的真正价值所在。知识往往会时过境迁之后呈现为另一种状态,教育带给孩子们的研究方法和探究精神本身是人类智慧的结晶,是具有核心竞争力的学生最应该内化的素养。
这也是本次冬令营意在带给孩子们的,旨在培养孩子们以创造者的视角来汲取人类智慧的精华,从而在飞速发展、我们不可预见的未来,能够运用内化的素养来面对和解决未来现实中将会遇到的情况与问题。在博雅思想的探索与研究中,辨其所爱、固其所长,发乎所想,得于所思 。
长风有济,云帆已启。当驶入未来之海时,孩子们应是毫无惧色的。我们准备好了吗。

2时间主题形式具体内容
1
开营
时间
主题
形式
具体内容
8:00
集合、出发
8:00-10:30 启程
10:30-11:30
到达基地、办理入住
11:30-12:30
午餐
12:30-13:30
休息
13:30-14:30
开营与营期项目解读
14:30-17:30
数学岛、物理岛、化学岛、生命科学岛、地球科学岛、天文学岛、历史岛历险记
实验+比赛
格物致知的探究方法
17:30-18:30
晚餐
18:30-20:30
世间本无“数”
探索+讲解
还原那些没有数的日子隐隐约约造句,推演数字的发明和演化
20:30-21:00
晚休前准备
21:00
晚休
2
热学岛、力学岛
时间
主题
形式
具体内容
9:00-10:00
蒸汽动力机
设计+实验
第一次工业革命与蒸汽机
10:00-10:30
燃烧试验
原理探索
吹不灭的蜡烛、隔空点火
10:30-11:00
蒸汽动力船
设计+实验
蒸汽动力船设计与比赛
11:00-11:30
热学与思维导图
设计+实验+比赛
学生制作图画笔记
11:30-12:30
午餐
12:30-13:00
休息
13:30-14:00
设计思维挑战赛
PBL导向制设计挑战赛
力学的智者——杠杆
14:00-14:30
张力实验
实验+比赛
海洋科学大爆炸
14:30-15:00
向心力和离心力
实验
云霄飞车
15:00-15:30
虹吸现象
实验
彩色喷泉
15:30-15:40
茶歇
15:40-16:20
空气动力学
实验+比赛
设计组装航空器
16:20-17:30
数学&热学和力学
讲解+个人展示
制作思维笔记
17:30-18:30
晚餐
18:30-20:30
加减乘除载生活中的应用
探索+讲解
从应用中重新认识数字并激发释放学习原动力
20:30-21:00
晚休前准备
21:00
晚休
3
声学岛、光学岛
时间
主题
形式
具体内容
9:00-9:30
声音传播
探索
太空飞船探险
9:30-10:00
声音产生
实验
舞动的液体
10:00-10:30
声音共振
实验
心电感应
10:30-11:00
声学与思维导图
讲解+个人展示
制作图画笔记
11:00-11:30
激光音频传输
讲解+实验
激光高保真传输信息
11:30-12:30
午餐
12:30-13:30
休息
13:30-14:00
光的折射
制作+探索
消失的彼得
14:00-14:30
光的折射
实验
海洋分层液体的折射
14:30-15:00
光的色散
实验
彩色的影子
15:00-15:30
光影世界
手工
3D纸雕海底世界
15:30-16:30
光学与思维导图
讲解+个人展示
制作图画笔记
16:30-17:00
数学&声学和光学
讲解+个人展示
制作思维笔记
17:00-17:30
户外活动
实验+比赛
巨型泡泡魔术鱼王国
17:30-18:30
晚餐
18:30-20:30
几何的具体化
探索+讲解
几何与加减乘除运算的关系
20:30—21:00
晚休前准备
21:00
晚休
4
电学岛、磁力岛
时间
主题
形式
具体内容
9:00-9:30
弯曲的水流
实验
摩擦生电
9:30-10:20
电压与电流的故事
实验+比赛
趣味电路设计比赛
10:20-10:40
户外活动
实验+拼装
太阳能小船
10:40-11:30
电的知识讲解
讲解+个人展示
制作精美图文笔记
11:30-12:30
午餐
12:30-13:30
休息
13:30-14:20
悬浮的外来飞船
实验+比赛
磁悬浮
14:20-15:00
自制海洋金属探测仪
设计+探索
电磁感应
15:00-16:00
特斯拉线圈的魔法
老师演示
点火、点灯、唱歌、跳舞
16:00-16:40
磁力加速
讲解+制作
磁力船
16:40-17:30
电磁知识总结
讲解+个人展示
制作图文笔记
17:30-18:30
晚餐
18:30-20:30
数学的核心在于规律的形成和运用
探索+讲解
分类、列举、归纳、演绎的重新认识
20:30-21:00
晚休前准备
21:00
晚休
5
化学岛、生物岛
时间
主题
形式
具体内容
9:00-9:30
酒水魔术
实验
化学反应探究
9:30-10:00
多彩王国
实验
对各元素性质的探究
10:00-10:30
紫气东来
实验
认知化学反应中的一个重要类型——氧化还原反应以及物质的氧化性及其表现。
10:30-11:30
化学大爆炸
实验
化学反应本质探究
11:30-12:30
午餐
12:30-13:30
休息
13:30-14:30
DNA密码锁
视频讲解+制作
揭秘生物遗传信息的本质DNA
14:30-15:30
生物设计
实验
清肺负离子心行草、晴思草、岩石草灯
15:30-16:30
植物精油
手工
玫瑰等精油提取
16:30-17:00
生物化学知识总结
讲解+个人展示
制作精美笔记
17:00-17:30
植物演化史卡牌
视频欣赏+讲解
自然王国探秘
17:30-18:30
晚餐
18:30-20:30
剑在手,走天涯(上)
探索+讲解
运用数学规则解决相遇、追击、牛吃草、工程、数形结合问题
20:30-21:00
晚休前准备
21:00
晚休
6
地理岛、天文岛
时间
主题
形式
具体内容
9:00-10:00
地质构造模型设计
设计+探索
地质沙盘
10:00-11:00
太阳系探索
制作+探索
星象仪
11:00-11:30
地理与天文思维导图
讲解+个人展示
制作图册笔记
11:30-12:30
午餐
12:30-13:00
休息
13:30-17:30
帆船探险
演练、体验(出海)专业帆船+教练专项指导
17:30-18:30
晚餐
18:30-20:30
剑在手,走天涯(下)
探索+讲解
运用数学规则解决盈亏问题、鸡兔同笼问题、握手、对角线、归纳问题等
20:30-21:00
晚休前准备
21:00
晚休
7
历史岛与成果展示
时间
主题
形式
具体内容
9:00-10:00
古希腊文明、古罗马文明与文艺复兴
设计+探索
制作图册笔记+演讲
10:00-11:00
大航海时代
制作+探索
模型
11:00-11:30
东西方发展史思维导图
讲解+个人展示
制作图册笔记+演讲
11:30-12:30
午餐
12:30-13:00
休息
13:00-15:00
科技、经济发展与三次工业革命
制作+探索制作图册笔记+演讲
15:00-17:30
成果展示与颁奖
聚餐

3数学部分内容说明
晟·数学 小学中高年级组寒假承前启后训练(营期内每日第三个时段)
“天道几何,万品流形先自守,变分无限,孤心测度有同伦!”
立意:“每天晚上两个小时,一个专题,充分利用分类、列举、归纳、演绎的思维训练方式,对数学的六大主题逐一剖析,还原知识的创造过程,帮助每一位孩子建构自己的认知体系。”
数学的本质其实就是人类借助于加减乘除对抽象出来的代号——数字和图形进行加工的一门学问,目的是为了改进人类的福祉汉魏文魁!
所以我们的数学部分分为两块:一块是:数字和几何图形的认知,另一块是:加减乘除对这两者的加工。
时间:每天晚上的6:30-8:30这段时间,来规范孩子们的学习习惯,在规定的时间,完成规定的任务,不打折扣。
Day
1
重新认知我们无比熟悉却从未认真思考过的老朋友
世间本无数——还原那些没有数的日子,推演数字的发明和演化
你所不曾重视的加减乘除(?-??)



内容介绍:
孩子们会被分为不同角色的组别,分别去演绎出,在没有数字的情况下如何生活?如何工作(生产),并由此去演绎出数字的意义。对数、计数规则、位值会有透彻的理解。不知数,何以知数之学。
Day
2









内容
在日常生活中,数学分别以怎么样的方式在起着不可或缺的作用,在这一讲,我们分别从与我们生活息息相关的衣食住行中去逐一阐述数学的重要性,记蔡卓音住,我们所指的数学是指数字和对数字的运算。知识张家祯,需要结合其所应用,方能唤醒所学者的原动力。
Day
3
那些我们似曾相识却又雾里看花的,被我们称为几何的家伙们,以及加减乘除是如何用在它们身上的。
内容
几何图形具体化,2d、3d一起来,分类、列举、归纳、演绎嗨起来把那些平时因为时间关系,没有能够动手亲自推演的定理、定义逐一研究清楚,几何里面研究对象在小学阶段无外乎是四个:点、线、面、角,这四种菜,是如何被?-?十四阙??,做成不同的菜的。


Day
4
分类、列举、归纳的重新认识
什么是分类?分类就是我们脑子不够用的时候所需要借助的第一工具


内容:数学的核心在于规律的形成和运用,而八字箴言,分类、列举、归纳、演绎,在其中所起到的作用,是无可替代的,它们本身缔造的规则,又使得规则得以延续。
Day
5
剑在手、走天涯之应用一
运用所学到的知识去解决我们实际遇到问题,俗称会考到的问题?


学习的目的是,学以致用刘五朵 ,在这里,我们简单说来,学习到了知识(规律),并以公式的形式存在,公式里面用得最多的工具是“乘法”,它是我们能给孩子的剑,而用“剑”的方法是我们能给孩子们的规则,规则的表现形式其实就是公式,规则的传递过程,分享过程,就是我们塑造孩子们思维的过程,意味着我们需要通过给孩子们展示规则(公式)的来龙去脉,让孩子们能够用分类、列举、归纳、抽象的方式去自己创造或者参与创造规则,这一过程中他们的思维能力得到提高、自信心得以提升盛泽人才网,自学习的习惯也会随之而来,周继先这样一种讲透原理的方式,会比直接的公式套用会慢徐闻天气预报,但是却是最快的学习数学,乃至最快的学习任何知识的方式,这个方式就是:充分的让孩子参与知识(知识即规则)的创建过程,让孩子形成自学习的良性习惯。
这个环节,我们会解决相遇、追击(含火车问题)、牛吃草、工程、数形结合问题。
Day
6
剑在手,走天涯之应用二


内容
承接上面,这个环节我们会解决盈亏问题、鸡兔同笼、握手、对角线、归纳问题。

4集训营相关
1
时间:第一期2018年1月24号-2018年1月30号
第二期2018年1月31号-2018年2月6号
2
地点:深圳南澳蒸汽机教育拓展基地
3
价格:7980元,包括老师授课费、场地费用、物料费(每名同学配有每个实验或项目的独立全套物料)、耗材费、餐费、交通费、门票费用、帆船训练费、帆船出游费等。
4
住宿:深圳白鹭单车汇酒店(实图如下)
饮食:早餐(牛奶、鸡蛋、面包、馒头、粥、水果)午餐&晚餐(每位同学四菜一汤两种水果)下午茶(四种烘培甜品两种水果)
5
报名方式:王老师 18576414978 & 添加二维码报名

郑老师 18898731673 & 添加二维码报名(龙岗地区)

文章归档